高中学业水平考试不同于传统高考，将上升为国家级考试，教育部要求高中学业水平考试由省级教育部门统一组织管理，一是省级专业命题机构按照国家课程标准统一命题，二是考试在国家标准考场进行。三是统一阅卷程序、标准和方式。山东高考改革高中学业水平考试有两类考试。

第一类是高中学业水平考试将考试科目的成绩呈现以“等级”制方式

选择“等级考”的考试科目，则意味着学生要根据自己的兴趣爱好，加强对相关课程的选修学习。这种高中学业水平考试制度，既保证了学生的全面发展，又最大限度地促进了学生对有兴趣的课程学习的选择，为促进学生的差异学习和个性发展提供了制度保障。

第二类是高中学业水平考试将考试科目的成绩呈现以“合格”式方式

高中学业水平考试将考试科目的成绩分为“合格、不合格”，选择“合格考”的考试科目，意味着学生完成国家规定课程学习的基本要求即可;而考哪三科高校提要求。

高中学业水平考试科目将由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择，学业水平考试每年组织2次，时间在每学年上下学期结束前进行。考试科目为思想政治、历史、地理、物理(含实验操作)、化学(含实验操作)、生物(含实验操作)、信息技术和通用技术。学生应在修习必修课程基本结束(即第二学年第一学期)，并通过学分认定后，才能参加第一次考试。在此前提下，学生可自主选择参加学业水平考试的时间。

高中学业水平考试，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中选择3个科目的成绩，提供给高校招生录取使用。而“高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布”。这次考试招生制度改革，通过高等学校对考生高中学业水平考试科目的使用要求与高中生对高中学业水平考试科目“合格考”或 “等级考”的选择，实现高中生对高中课程学习与大学专业学习基础的双向对接，为打通我国普通高中和高等学校人才培养体系提供了制度保障。

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